I - Des étudiants formés au plus près des besoins de la profession.

    Cent cinquante étudiants diplômés de niveau III et II quittent les formations de l’Ecole chaque année. Un tiers d’entre eux décident de poursuivre leur formation dans les cursus proposés par l’Ecole qui se caractérisent par des partenariats avec des entreprises et des universités technologiques :
    > Licence Professionnelle ,
    > DSAA,
    > études à l’étranger,
    Ceux qui s’engagent dans la vie professionnelle sont suivis dans leur recherche d’emploi par différentes structures (association CONTACT, aide au placement).
    L’organisation régulière de Journées d’information professionnelle met en contact étudiants en formation et anciens élèves devenus professionnels, qui leur font part de leur expérience et les informent de la réalité des métiers au cours des ateliers rencontres mises en place chaque année.
    En outre, plus de 160 stages sont offerts chaque année à nos étudiants en cours de formation grâce au travail de relation permanent avec les entreprises et à l’image positive et dynamique de Duperré.
    La participation aux colloques, rencontres, manifestations professionnelles en France et à l’étranger, aux recherches et réflexions sur l’évolution des technologies, sur l’art et l’industrie, sur les arts appliqués, permet à Duperré de jouer un rôle actif dans l’évolution des tendances et des modes.
    La participation aux salons et concours, très bénéfique aux étudiants, permet de mettre en œuvre une pédagogie centrée sur le travail en équipe et la transversalité, en insistant sur les notions de suivi de collections et de communication de projet. Elle favorise en outre l’insertion professionnelle des étudiants en les mettant directement en relation avec les entreprises, et en leur permettant de développer in situ des stratégies de mise en valeur, de finalisation et de communication de leurs travaux, et de témoigner de la vitalité et de la créativité de leur formation.
    Nos objectifs dans cette perspective sont :
- d’assurer le contact avec les anciens élèves devenus eux-mêmes professionnels,
- de réaliser des événements annuels touchant un grand nombre de professionnels,
- de poursuivre et de développer la formation continue des enseignants,
- d’harmoniser les formations, les recrutements, les fonctionnements pédagogiques et les actions dans le cadre des accords de Bologne (LMD et transferts de crédits).

II – Ouverture à la concurrence internationale :

    L’ESAA Duperré, déjà partenaire de nombreuses institutions, tient son rôle de leader de la représentation de la création française en participant à des projets de coopération sous diverses formes : actions ponctuelles, stages intensifs, concours, diplômes européens, stages d’approfondissement à l’étranger, accueil d’étudiants et mise en place de cursus individualisés, en faisant preuve d’une grande vigilance dans le choix des étudiants et des institutions partenaires dans le cadre d’un réseau d’établissements étrangers (soit une vingtaine d’écoles ou d’université) et d’accords bilatéraux.
    Les liens se sont consolidés avec les universités étrangères partenaires en Allemagne, Belgique, Danemark, Espagne, Estonie, Finlande, Grande Bretagne, Hollande, Hongrie, Italie, Pologne, Slovaquie dans les domaines de la Mode, du design d’Espace, de la Communication Visuelle, et de la Céramique.
    Le réseau s’étoffe et se diversifie grâce à l’entrée de l’ESAA Duperré dans le réseau thématique européen de l’enseignement du design « Cumulus ». Des accords bilatéraux ont en outre été signés avec des partenaires hors Europe (Brésil, Chine, Inde, Liban, USA) prévoient des échanges d’enseignants et d’étudiants et permettront de faire connaître et apprécier l’expertise française.
    Les voyages d’étude à l’étranger s’inscrivent dans la pédagogie de la formation et débouchent sur un travail de recherche plastique et de création très fructueux. Ils favorisent en outre l’ouverture des étudiants à d’autres cultures et à d’autres stratégies de créativité.
    La participation financière de la Ville de Paris à la mobilité étudiante a été d’un grand secours pour permettre à des étudiants peu fortunés d’entreprendre un complément de formation à l’étranger et d’acquérir ainsi une réelle mobilité professionnelle. Le nombre d’étudiants partis et accueillis augmente régulièrement, et représente aujourd’hui plus de 6% de l’effectif. La Classe Internationale créée en 2001 par le Rectorat de Paris pour les quatre Ecoles d’art appliqué parisiennes est un grand succès, car les demandes sont de plus en plus nombreuses. L’entrée dans le réseau EDUART a également permis de faire connaître cette formation dans le monde entier.
    Il faut remarquer cependant que l’enveloppe budgétaire et la dotation horaire mises à la disposition de l’ESAA Duperré ne lui permettent pas d’être présente dans tous les salons et colloques internationaux où elle a sa place et d’assurer son rang à l’instar de ses partenaires (entreprises, écoles étrangères, écoles privées…)
    Nous avons donc pour objectifs de :
    > encourager l’ouverture vers l’étranger (voyages, stages, échanges, classe internationale…)
    > développer une communication professionnelle internationale,
    > poursuivre la coopération pédagogique avec nos partenaires dans le cadre de la Charte Universitaire Socrates, et étendre nos partenariats aux autres continents,
    > orienter nos projets de coopération vers la validation de cursus et la généralisation des ECTS et des jurys internationaux, dans la perspective de développer les diplômes européens,
    > permettre un accueil individualisé des étudiants étrangers par la mise en place d’une « Classe Internationale », et un meilleur suivi de nos propres étudiants à l’étranger par la création d’un poste de professeur chargé de Relations Internationales,
    > favoriser l’émergence de nouvelles écoles de Design dans différents pays partenaires au travers d’accords de coopération.

III – Des formations transversales, pluridisciplinaires et individualisées

    Le développement très rapide des nouvelles technologies, la profonde mutation des fonctions de création du secteur des arts appliqués, exigent de former des concepteurs à la fois créateurs de haut niveau mais aussi acteurs du développement de l’entreprise et de sa communication.
    Les formations actuelles trop courtes ne permettent pas de répondre totalement aux besoins de la profession. Après les deux années préparant au Brevet de Technicien Supérieur, il a fallu apporter des compléments de formation indispensables : conception et suivi de collection de produits, stratégies de communication, gestion, marketing, traitement informatique, stages à l’étranger, etc…Une Licence Professionnelle Design de Mode en formation initiale qui s’ouvre dès la rentrée 2005/2006, en collaboration avec l’université de Marne la Vallée s’effectuera en 12 mois et couvrira les domaines de la Mode, de la gestion, du marketing, et comportera un ou plusieurs stages de longue durée en entreprise(s) (voir annexe). Cette Licence Professionnelle pourra également se préparer dans le cadre de contrats de qualification.
    Des rencontres régulières avec les différents partenaires professionnels, une étude des contenus de formation ont permis la modernisation d’un certain nombre de formations complémentaires avec l’aide du GRETA, en accord avec l’évolution rapide des professions.
    La pédagogie de recherche appliquée fait partie intégrante de Duperré et lui confère la dimension « arts appliqués ». Le Laboratoire de Conception est un moyen de recherche, un outil, un moyen d’expression fondamental. C’est un véritable instrument de culture. Il convient donc d’en développer le caractère transversal et de l’intégrer plus intimement encore dans les formations, notamment par la mise en place de workshops, en collaboration avec les entreprises partenaires, et par des conférences et actions de sensibilisation aux questions de développement durable, de design éthique et de sauvegarde des ressources planétaires.
     La présence de diverses formations d’art appliqué au sein d’un même établissement représente une grande richesse et permet la mise en œuvre de projets transversaux qui mettent en relation des étudiants de domaines différents, et qui sont largement encouragés par les équipes éducatives.
    Les stages en milieu naturel permettent de développer avec certaines classes des compétences transversales et une réflexion globale et pratique sur la représentation de la nature. Les effets bénéfiques de la cohésion du groupe et de la dynamique ainsi créée se font sentir tout au long de l’année scolaire, rendant le travail de l’équipe plus efficace.
    Nos objectifs sont donc de :
    > rechercher de nouveaux partenariats avec les entreprises, avec l’aide d’un personnel spécialisé (adjoint au Chef des Travaux par exemple)
    > élaborer d’autres formations complémentaires avec le GRETA en s’associant aux activités du GRETA de la Mode.
    > développer le principe de la conduite et de la finalisation de projets individualisés, encourager la recherche dans le domaine du design éthique et de la sauvegarde des ressources planétaires,
    > permettre et encourager la mise en œuvre de projets transversaux en collaboration avec les entreprises ou les institutions,
    > organiser et favoriser la coopération avec les pays les moins avancés dans le cadre d’actions collectives ou individuelles,
    > mettre en place de nouveaux cursus de type Master, afin d’intégrer pleinement l’enseignement du Design dans le système européen bac+3, bac+5, et de permettre ainsi à nos étudiants d’obtenir des équivalences de diplôme.

IV – Aménagement et agrandissement d’un espace de vie au cœur de la profession

    A la rentrée 2003, l’ESAA Duperré s’est vue dotée d’espaces complémentaires situés au 44 rue Dussoubs, dans le 2ème arrondissement parisien, à 15 minutes des locaux principaux. Cet adjonction de 650 m2 a permis d’aménager plus confortablement les espaces consacrés aux cours (3 salles d’expression plastique) et les lieux de vie étudiante (aménagement du BDE), ainsi que d’élargir l’espace de documentation, et certaines salles de cours. Plusieurs tranches de travaux sont prévues sur les deux sites afin de les reconfigurer .
    Cette extension a permis la mise en place de la Licence Professionnelle de Design de Mode, dont certains cours pourront être assurés dans les locaux de l’Ecole. La création de nouveaux cursus pourra donc aussi être envisagée. En conclusion, le recrutement post-baccalauréat et la mission de formation professionnelle en art appliqué intègrent des axes pédagogiques et une politique liés à la spécificité de Duperré.
    Ecole internationale de création, Duperré a pour mission de former des professionnels de haut niveau qui, grâce à leur ouverture d’esprit, leur potentiel de créativité, leur autonomie, leur aptitude à la communication sauront s’intégrer pleinement, dialoguer et collaborer efficacement avec les responsables du monde industriel.
    S’appuyant sur son passé, et sur l’expérience de ses anciens élèves, Duperré construit son avenir et s’applique à faire connaître ses méthodes et la diversité de ses compétences à tous ses partenaires professionnels et institutionnels en France et à l’Etranger.

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